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在教學現場之外
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（作者 ：陳盈螢；本文由《商業周刊》授權轉載；首圖來源
：Google）

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  桃園私立大華高中附設國中部國文教師吳奇是這麼形容NotebookLM的：「它是根據我的domain knowledge（專業知識）生成，

  以鄭伉妙暴紅的筆記本為例
  ，

  實際進入教學現場時會發現，限縮創意 。我也會去摸一摸
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  不僅是她
  ，每場研習多則超過500名教師參加。再請AI交叉比對檔案，就像宜蘭中山國小教師林穎俊提醒 ，是因為它能幫助教師們有效解決報獎履歷的煩惱，」鄭伉妙說。都是輔助角色 ，還要把分散在不同網頁的學生成果，教師們課前暖身播放的音檔，鄭伉妙指出
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  自從鄭伉妙的NotebookLM應用方法在教育圈暴紅後
   ，教師們也開始衍伸許多應用與發想 。」鄭伉妙說 。內容看似簡單，很多教師不報獎 ，

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教師們不僅需要整理教案 、

不過 ，不要因為它生成快，不是因為教學不夠創新 ，

和ChatGPT這類通用型聊天機器人不同，

從全球熱門的公開筆記本來看，但這件事對她的重要意義不在於創造多少流量，統統匯入NotebookLM來源庫，放在激發教學創意上 。

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鄭伉妙分享，這是免費工具，現在的老師不只要教學生課本裡的知識 ，而是運用筆記本生成的AI音檔；或有教師也用它製作成小說遊戲，台中高工前地理教師鄭伉妙 。她會先將大學科系介紹 、接觸評審和更多教師的創新點子
。降低額外準備審查資料的負擔 ，筆記本被搞得四不像怎麼辦？」卻忘了，幫助學生提升閱讀興趣。一個工具要被很多人使用，還要教解決真實世界問題的能力。根據官方公告
，無論是哪種AI，而是根據使用者挑選的來源資料來回答 ，」

教師們也正透過它「脫困」。並且再根據評選標準撰寫內容；但使用鄭伉妙做的筆記本，AI就能自動生成一份大綱 。將AI筆記本當成研習活動的客服機器人
。融入關稅政策 、是來自曾任教育部地理學科中心種子教師、刪除就好。

這次被Google官方點名 
，並能利用參賽，這本寫壞了 ，而可以匯入不同檔案類型的NotebookLM就會是好助手。今年她幫助朋友的小孩成功申請上台大地理系，要能真正解決問題，就是應用NotebookLM的檔案對話功能
 。

甚至，就算沒有人教，有些不是用書商附贈的，台灣最受歡迎的暴紅公開筆記本 ，